A.發(fā)生在教學過程中的教學相長
B.發(fā)生在課堂外的教學相長
C.由學生的“教”而引發(fā)的教學相長
D.由教師的“學”而引發(fā)的教學相長
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A.深刻理解和把握我國高等教育的目的
B.通過對高校教育教學內(nèi)容、途徑的選擇
C.通過社會性公益活動
D.高校教師注重自身素質(zhì)的提高
A.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的
B.體罰學生,經(jīng)教育不改的
C.篡改他人研究成果的
D.品行不良、侮辱學生,影響惡劣的
A.樂意接受教師的教導
B.熱愛學術
C.樂于奉獻社會
D.扣好人生的第一??圩?/p>
A.道德支持服務
B.智力支持服務
C.法律支持服務
D.經(jīng)濟支持服務
A.家長
B.同伴
C.班主任
D.高校教師
最新試題
盡管學生都是不同的個體,在教育教學中,教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色,多角度處理問題。()
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中,作為技工院校的教師,沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。()
教師的職業(yè)是富于責任感的事業(yè),教師承擔著為國家、為社會培養(yǎng)建設者和接班人的偉大重任。()
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。()
廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。()
教師職業(yè)道德主要由()、職業(yè)紀律、職業(yè)作風和職業(yè)榮譽六個要素構(gòu)成。
身正為范,教師應做工匠精神的()。
為維護教師的權(quán)益,師德評價不合格,也不能實行“一票否決”。()
教育大計,()為本。推動教育改革創(chuàng)新,辦人民滿意的教育,關鍵在教師。