單項(xiàng)選擇題醫(yī)生職業(yè)能夠構(gòu)建成專業(yè)化職業(yè)，而幼兒教師尚未構(gòu)建成專業(yè)化職業(yè)，以下原因表述恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.醫(yī)生職業(yè)具備更重要的社會(huì)功能，而幼兒教師不具備
B.醫(yī)生職業(yè)和幼兒教師都有很重要的社會(huì)功能，醫(yī)生職業(yè)的從業(yè)者都是社會(huì)精英群體，而幼兒教師的從業(yè)者都是社會(huì)底層勞動(dòng)人民
C.醫(yī)生職業(yè)和幼兒教師都有很重要的社會(huì)功能，但是醫(yī)生職業(yè)的從業(yè)者大多處于社會(huì)優(yōu)勢(shì)地位，而幼兒教師從業(yè)者大多為女性


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1.多項(xiàng)選擇題關(guān)于職業(yè)專業(yè)化的社會(huì)學(xué)理論有哪些？（）

A.沖突論
B.功能論
C.價(jià)值論
D.特征論

2.單項(xiàng)選擇題以下哪一項(xiàng)不是專業(yè)化職業(yè)的構(gòu)成因素？（）

A.掌握專門化的知識(shí)和技能
B.統(tǒng)一的道德準(zhǔn)則
C.擁有自己的平權(quán)性組織
D.擁有一定的社會(huì)地位

3.多項(xiàng)選擇題學(xué)校改革的目標(biāo)是去單位制，下列哪些行為屬于這一方向上的改革？（）

A.確立采購(gòu)制度
B.建立以合同為基礎(chǔ)的教師聘用制度
C.后勤社會(huì)化
D.把市場(chǎng)制度引入到學(xué)校組織的建構(gòu)中去

4.多項(xiàng)選擇題單位制是一種功能具有全位性的社會(huì)組織，具體來(lái)說它所包含的功能有（）。

A.生產(chǎn)功能
B.政治控制功能
C.社會(huì)控制功能
D.社會(huì)福利功能

5.單項(xiàng)選擇題新中國(guó)之后我國(guó)學(xué)校組織形式是一種特殊的（）。

A.單位制
B.去單位制
C.集體制
D.個(gè)人所有制