A.與時俱進
B.自主創(chuàng)新
C.開放兼容
D.艱苦奮斗
E.積極進取
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A.開發(fā)品種
B.提升質(zhì)量
C.創(chuàng)建品牌
D.改善服務
E.宣傳品牌
A.新的基礎設施
B.新的生產(chǎn)要素
C.新的生產(chǎn)方式
D.新的主導產(chǎn)業(yè)
E.新的經(jīng)濟政策
A.智能社會的基礎設施
B.成為文化傳播的主渠道
C.移動終端成為主要載體
D.完成富媒體化變革
E.與社交化、移動化融合產(chǎn)生了新的模式
A.企業(yè)
B.政府
C.個人
D.國有控股企業(yè)
A.數(shù)量很大
B.構(gòu)成復雜
C.靜態(tài)
D.變化很快
最新試題
成長畫像是指在學生接受教育的成長過程中。以學生多來源多維度數(shù)據(jù)為基礎，描繪學生成長軌跡。通過數(shù)據(jù)分析技術(shù)生成全方位的學生畫像，既包含過程性描述，也包含總結(jié)性描述，促進學生全面而有個性的發(fā)展。
支持高校、科研院所等專業(yè)技術(shù)人員在職和離崗創(chuàng)業(yè)，對經(jīng)同意離崗的可在半年內(nèi)保留人事關系。
“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”本質(zhì)在于提高黨建工作效率，克服黨建工作瓶頸，更好的服務黨員群眾。
“互聯(lián)網(wǎng)+教學”從優(yōu)化教學到模式重構(gòu)包含以下哪幾個方面？（）
“互聯(lián)網(wǎng)+德育”是探索互聯(lián)網(wǎng)思維和技術(shù)背景下教師角色轉(zhuǎn)型，教育模式創(chuàng)新，課堂教學結(jié)構(gòu)變革，在智慧環(huán)境教學支持下推進德育教育的有效形式。
2015年提出互聯(lián)網(wǎng)+，2016年落實互聯(lián)網(wǎng)+，2017年擴充互聯(lián)網(wǎng)+，2018年完善互聯(lián)網(wǎng)+，2019年全面推進互聯(lián)網(wǎng)+。
“互聯(lián)網(wǎng)＋減負”的發(fā)展基于哪些因素？又分別為哪些對象進行了減負？
“互聯(lián)網(wǎng)+德育”創(chuàng)新發(fā)展的成效關鍵在于德育工作者。
人工智能助推教師專業(yè)發(fā)展主要表現(xiàn)在哪幾個方面？
以下屬于“互聯(lián)網(wǎng)+學前教育”的優(yōu)勢是（）