以下屬于焦慮的防御機制是（）

發(fā)展心理學的研究可以作用于學前教育的哪些方面？（）

安娜弗洛伊德指出，處于青春期的兒童對于家長容易產生的抵觸情緒以及經常采用的克制沖動的方法是（）

人的生命核心和人的天賦潛能的自然流露是（）。

皮亞杰對于兒童的認知發(fā)展階段進行了科學的闡述，以下說法正確的是（）

外部環(huán)境指可以產生哪些刺激的外在事物？（）

華生行為主義理論的局限包括（）

皮亞杰對于兒童的游戲進行分類，其中包括（）

研究者在以自己的觀點解釋事實時往往受（）因素的影響。

弗洛伊德認為心理發(fā)展的內部機制是（）。