A.目標(biāo)不同,職業(yè)教育更加注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng),而職業(yè)培訓(xùn)更加注重技能的培養(yǎng)
B.所涉及的領(lǐng)域不同,職業(yè)教育覆蓋面更廣泛,包括中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育,而職業(yè)培訓(xùn)通常只指某些技能培訓(xùn)和短期培訓(xùn)
C.對(duì)象不同,職業(yè)教育主要面向在校學(xué)生和成年人,而職業(yè)培訓(xùn)則主要面向在職工人和企業(yè)員工
D.機(jī)構(gòu)不同,職業(yè)教育通常由專門的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行,而職業(yè)培訓(xùn)則可以由企業(yè)自行組織或委托培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行
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A.目標(biāo)不同,職業(yè)教育更關(guān)注實(shí)用性和針對(duì)性
B.教學(xué)內(nèi)容不同,職業(yè)教育更注重實(shí)踐和技能訓(xùn)練
C.教學(xué)方法不同,職業(yè)教育更加靈活多樣
D.學(xué)生群體不同,職業(yè)教育更多針對(duì)成年人
A.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
B.推進(jìn)課程改革和教學(xué)改革
C.加強(qiáng)校企合作,提高實(shí)踐性教學(xué)質(zhì)量
D.加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定工作
E.完善職業(yè)教育管理體制
A.適應(yīng)市場(chǎng)需求和就業(yè)形勢(shì)
B.適應(yīng)個(gè)人發(fā)展需要
C.適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和科技進(jìn)步
D.適應(yīng)學(xué)科競(jìng)賽和考試制度
A.技能培訓(xùn)
B.綜合素質(zhì)教育
C.理論知識(shí)學(xué)習(xí)
D.學(xué)科競(jìng)賽
A.學(xué)??荚囋u(píng)價(jià)
B.社會(huì)考試評(píng)價(jià)
C.教育部門考核評(píng)價(jià)
D.企業(yè)內(nèi)部考核評(píng)價(jià)
最新試題
我國(guó)職業(yè)學(xué)校教育由()構(gòu)成。
主要針對(duì)“如何使受教育者具備從事某一特定職業(yè)所必須的全部能力”這一問題所形成的課程模式是()。
下列關(guān)于職業(yè)教育教學(xué)觀的說法正確的是()。
1932年,民國(guó)政府頒布的()是我國(guó)歷史上第一部關(guān)于職業(yè)教育的法令。
1+X證書制度試點(diǎn)院校以()職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校(不含技工學(xué)校)為主。
大職業(yè)教育主義思想要求職業(yè)學(xué)校應(yīng)()
下列選項(xiàng)不屬于綜合職業(yè)能力范疇的是()。
職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的作用,表現(xiàn)出的特點(diǎn)不包括()
我國(guó)職業(yè)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)不包含下列哪個(gè)選項(xiàng)?()
中等職業(yè)教育在我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系中處于()地位。