單項選擇題把道德的歷史遺產(chǎn)放在它當時的社會關(guān)系中加以歷史考察，看他是否在一定程度上多少具有人民性、民主性、革命性和科學(xué)性。這是批判繼承道德遺產(chǎn)要堅持的（）標準。
A.歷史
B.現(xiàn)實
C.實踐
D.理論
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1.單項選擇題在道德規(guī)范體系的結(jié)構(gòu)層次中居于主導(dǎo)地位的是（）
A.道德原則
B.道德規(guī)范
C.道德范疇
D.社會公德
2.單項選擇題道德領(lǐng)域內(nèi)的對立和斗爭首先是為了（）
A.社會利益
B.政治利益
C.文化利益
D.經(jīng)濟利益
3.名詞解釋正其誼不謀其利，明其道不計其功。
4.名詞解釋士皆知有恥，則國家永無恥矣。
5.名詞解釋志士仁人，無求生以害人，有殺生以成仁。
最新試題
“節(jié)操”這個道德品質(zhì)范疇最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國時期韓非子的（）
題型：單項選擇題
人性的善惡是具體的而不是抽象的，是因為（）
題型：單項選擇題
中國古代有關(guān)個人與整體關(guān)系問題的道德論述使用的范疇是（）
題型：單項選擇題
提出“義與利者，人之所兩有也”觀點的思想家是（）
題型：單項選擇題
道德認識作為一種關(guān)于善與惡，應(yīng)當與不應(yīng)當?shù)膬r值判斷，是（）
題型：單項選擇題
文藝之所以總是以道德為重要內(nèi)容，是因為（）
題型：單項選擇題
下列不屬于道德現(xiàn)象的是（）
題型：單項選擇題
與道德情感相比，屬于不同層次的是（）
題型：單項選擇題
道德教育過程應(yīng)當正確認識和處理的基本關(guān)系有（）
題型：多項選擇題
任何階級社會道德的原則規(guī)范體系都是本階級利益引申出來的。（）
題型：判斷題