A.確定方向
B.整合利益相關(guān)者
C.激勵和鼓舞
D.教練及反饋
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A.監(jiān)督者、經(jīng)營人
B.領(lǐng)導(dǎo)者、監(jiān)督者
C.管理者、經(jīng)營者
D.管理者、領(lǐng)導(dǎo)者
A.善于提問
B.傾聽，并了解對方
C.清晰和耐心的表達(dá)自己
D.用于創(chuàng)新，達(dá)成績效
A.互賴期
B.獨(dú)立期
C.依賴期
D.成長期
A.目標(biāo)與規(guī)劃
B.行動與檢查
C.價值判斷
D.指導(dǎo)
A.成果、戰(zhàn)略
B.營銷、創(chuàng)新
C.效率、規(guī)則
D.原則、紀(jì)律
最新試題
肢體語言在日常生活中承擔(dān)著信息的發(fā)送與接受等功能，能夠清楚表達(dá)語言文字所無法傳達(dá)的情感。
拉斯韋爾出版的《社會傳播的結(jié)構(gòu)與功能》一書，從控制、（）等角度對傳播過程進(jìn)行了剖析，明確提出了傳播過程及其五個基本構(gòu)成要素。
領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)溝通活動中必然是信息發(fā)送者，而下屬（被領(lǐng)導(dǎo)者）必然是信息接受者。
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊的價值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。
最有效的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)總是建立在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基礎(chǔ)上的。
領(lǐng)導(dǎo)者行為舉止，主要包括（）
變革型領(lǐng)導(dǎo)行為強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的影響力，強(qiáng)調(diào)組織的利益高于自身利益，強(qiáng)調(diào)提高領(lǐng)導(dǎo)對象實現(xiàn)組織目標(biāo)的自覺性，但不強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)行為的效能。
實現(xiàn)國家富強(qiáng)和社會大發(fā)展是極少數(shù)的高級領(lǐng)導(dǎo)人所應(yīng)實現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)組織和社會的成果，更是廣大民眾的理想追求。
從垂直領(lǐng)導(dǎo)力到共享領(lǐng)導(dǎo)力，反應(yīng)了人們思維認(rèn)識上從將領(lǐng)導(dǎo)視為“一個社會化的角色”向“一個層級化的過程”的轉(zhuǎn)變。
領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。