數(shù)學教學法小學數(shù)學教學法章節(jié)練習(2019.05.01)

來源：考試資料網(wǎng)

1.填空題認知結(jié)構(gòu)是學生現(xiàn)有知識的數(shù)量、清晰度和（），它是由學生眼下能回想出的事實、概念、命題、理論等構(gòu)成的。

參考答案：組織結(jié)構(gòu)

2.填空題前運算智力階段，兒童可以進行以符號代替外在事物的表象性思維，但這些表象都具有（）。

參考答案：自我中心性

3.問答題簡述以學生為主體，改變數(shù)學學習方式的對策。

參考答案：1.重視教學設計新課程需要教師把備課的重心轉(zhuǎn)向教學設計：構(gòu)思教學過程、預設課堂情景、設計挑戰(zhàn)性問題等等。
2....

4.填空題數(shù)學教材、教學應該體現(xiàn)數(shù)學的（），加強知識的內(nèi)在聯(lián)系。

參考答案：知識結(jié)構(gòu)

5 下列關(guān)于學生的創(chuàng)造性，正確的說法是（）。

6.填空題并題訓練使學生明白在解答多步應用題的時候，一定要根據(jù)間接條件，提出（），再解答最后的問題。

7.填空題學習“工程問題”，先復習在認知結(jié)構(gòu)方面有相同點的相向運動，實質(zhì)是促使學生產(chǎn)生思維上的（）。

參考答案：心理轉(zhuǎn)移

8.問答題簡述數(shù)與計算教學的意義和重要性。

參考答案：1.數(shù)與計算在日常生活、工作和學習中有廣泛的應用
2.數(shù)與計算對培養(yǎng)學生的思維能力有重要作用
（1）...

9.問答題簡述概念同化過程的五個階段。

參考答案：概念同化的過程一般要經(jīng)歷五個階段：
（1）定義。即揭示概念的本質(zhì)屬性，給出它的定義、名稱和符號。
（2）...

10 以下哪些選項屬于實施新數(shù)學教學評價應注意的問題及其對策（）