數(shù)學(xué)教學(xué)法章節(jié)練習(xí)(2020.07.09)

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1.填空題明了數(shù)學(xué)概念之間的包含關(guān)系，可以培養(yǎng)學(xué)生善于將一個(gè)概念推廣的研究精神，即善于將概念（）。

2.填空題邏輯思維（）成分很少，思維集中。

參考答案：無(wú)意識(shí)

3 數(shù)學(xué)課例分析的作用是（）

4.名詞解釋隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)

參考答案：學(xué)習(xí)者可以隨意通過(guò)不同途徑、不同方式進(jìn)入同樣教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，從而獲得對(duì)同一事物或同一問(wèn)題的多方面的認(rèn)識(shí)與理解。

5 小學(xué)生初步培養(yǎng)的數(shù)學(xué)能力的中，居于核心地位的是（）

6.填空題美國(guó)心理學(xué)家布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論借助了（）認(rèn)識(shí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的一致性。

7.填空題認(rèn)知結(jié)構(gòu)是學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)的數(shù)量、清晰度和（），它是由學(xué)生眼下能回想出的事實(shí)、概念、命題、理論等構(gòu)成的。

參考答案：組織結(jié)構(gòu)

8 以下關(guān)于“數(shù)學(xué)概念教學(xué)的意義”的描述，正確的有（）

9 教學(xué)是培養(yǎng)人的活動(dòng)，本應(yīng)充滿詩(shī)意，然而，現(xiàn)實(shí)的教學(xué)，卻缺少了“享受”地品嘗，多了無(wú)奈地接受。課堂不再是師生心靈溝通、精神相遇的平臺(tái)，卻是師生極力逃避的場(chǎng)所。這表明（）。

10 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的三種基本課型是（）。