數(shù)學教學法章節(jié)練習(2020.07.09)

來源：考試資料網

1.填空題明了數(shù)學概念之間的包含關系，可以培養(yǎng)學生善于將一個概念推廣的研究精神，即善于將概念（）。

2.填空題邏輯思維（）成分很少，思維集中。

3 數(shù)學課例分析的作用是（）

4.名詞解釋隨機進入教學

參考答案：學習者可以隨意通過不同途徑、不同方式進入同樣教學內容的學習，從而獲得對同一事物或同一問題的多方面的認識與理解。

5 小學生初步培養(yǎng)的數(shù)學能力的中，居于核心地位的是（）

6.填空題美國心理學家布魯納的認知發(fā)現(xiàn)理論借助了（）認識活動和學習認識活動的一致性。

7.填空題認知結構是學生現(xiàn)有知識的數(shù)量、清晰度和（），它是由學生眼下能回想出的事實、概念、命題、理論等構成的。

8 以下關于“數(shù)學概念教學的意義”的描述，正確的有（）

9 教學是培養(yǎng)人的活動，本應充滿詩意，然而，現(xiàn)實的教學，卻缺少了“享受”地品嘗，多了無奈地接受。課堂不再是師生心靈溝通、精神相遇的平臺，卻是師生極力逃避的場所。這表明（）。

10 小學數(shù)學教學中的三種基本課型是（）。