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讓我們站在巨人的肩膀上，看世界
全國2010年7月自考《學前兒童美術(shù)教育》真題
歷年真題
全國2010年4月自考《學前兒童美術(shù)教育》真題
歷年真題
全國2009年7月自考《學前兒童美術(shù)教育》真題
歷年真題
全國2011年7月自考《學前兒童美術(shù)教育》真題
歷年真題
我要做題
章節(jié)練習
讓我們站在巨人的肩膀上，看世界
00396學前兒童美術(shù)教育章節(jié)練習(2020.05.29)
章節(jié)練習
00396學前兒童美術(shù)教育章節(jié)練習(2020.05.29)
章節(jié)練習
00396學前兒童美術(shù)教育章節(jié)練習(2020.05.28)
章節(jié)練習
00396學前兒童美術(shù)教育章節(jié)練習(2020.03.29)
章節(jié)練習
我要做題
每日一練
讓我們站在巨人的肩膀上，看世界
00396學前兒童美術(shù)教育單項選擇題每日一練(2020.05.29)
每日一練
00396學前兒童美術(shù)教育多項選擇題每日一練(2020.05.29)
每日一練
00396學前兒童美術(shù)教育判斷題每日一練(2020.05.29)
每日一練
00396學前兒童美術(shù)教育填空題每日一練(2020.05.29)
每日一練
我要做題
考試試題
換一換
[判斷題]
大班美術(shù)活動《名字畫》，不僅發(fā)揮了幼兒的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，還讓幼兒進行前書寫活動。
[填空題]
艾斯納倡導(dǎo)以學科為基礎(chǔ)的美術(shù)教育，強調(diào)不僅要注重過程，還要注重結(jié)果。他認為評價的目的在于（），從而進一步提高教學質(zhì)量。
[填空題]
艾斯納認為兒童美術(shù)創(chuàng)作的評價標準一是兒童工作中顯示出來的技巧，二是兒童作品的美學性與表現(xiàn)性，三是創(chuàng)造的（）在作品中的運用程度。
[填空題]
學前兒童美術(shù)教學活動中美術(shù)角活動的延伸包括欣賞類、（）類和手工類。
[填空題]
幼兒園美術(shù)欣賞活動的基本環(huán)節(jié)是整體感受、（）、再次整體感受、心理回憶與構(gòu)思。
[填空題]
幼兒園美術(shù)教育活動的類型主要有繪畫、（）和美術(shù)欣賞活動。
[填空題]
學前兒童美術(shù)活動中評價教師首先要看教師的美術(shù)教育理念與（）是否正確。
[判斷題]
教師在開展幼兒園美術(shù)教育活動時，應(yīng)該嚴格按照美術(shù)方面展開，避免出現(xiàn)其他領(lǐng)域的滲透。
[填空題]
美術(shù)教育目的論中，本質(zhì)論是以（）為代表，強調(diào)實現(xiàn)美術(shù)學科的自身價值。
[判斷題]
在幼兒園美術(shù)教育活動目標制訂過程中，所有目標都應(yīng)該是預(yù)設(shè)好的。
[填空題]
幼兒園美術(shù)活動的類型主要有繪畫 、手工和（）。
[填空題]
幼兒園美術(shù)活動一般可從活動目標達成度、（）是否適合幼兒發(fā)展水平、教師的教、幼兒的學這方面進行評價。
[判斷題]
幼兒園美術(shù)教育活動目標的制訂，最好以教師教的角度思考和表述，這樣利于教師的把握。
[填空題]
兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和在成人幫助下可能達到的水平之間的差異，稱為（）。
[填空題]
羅恩菲爾德認為，主觀的評價標準包括（）、技巧和技術(shù)以及作品的組織。
[判斷題]
在欣賞散文時，幼兒往往很難理解散文內(nèi)在的意義，教師可以配以畫面，幫助幼兒感受語言文本的內(nèi)容。
[填空題]
在運用評價工具評價學前兒童美術(shù)活動時，也應(yīng)結(jié)合（）進行。
[判斷題]
幼兒園美術(shù)活動的很多內(nèi)容都是以科學知識為基礎(chǔ)的，如制作不倒翁。
[判斷題]
小嬰兒更喜歡暖色，特別是紅色。
[判斷題]
美術(shù)具有情感性、形象性、多元性、創(chuàng)造性等性質(zhì)。
[判斷題]
幼兒園美術(shù)活動可以為幼兒提供說話交流的機會，如幼兒評價自己或他人的作品。
[填空題]
艾斯納認為評價的途徑從兒童自我報告、直接的（）和集體的評判來進行。
[判斷題]
當幼兒畫不出來時，教師最好給予幼兒范畫指導(dǎo)。
[填空題]
學前兒童繪畫能力的發(fā)展大致可以分為涂鴉期、（）期、（）期。
[判斷題]
幼兒美術(shù)作品《小魚游》中也滲透著對形狀的認知。
[判斷題]
日常的美術(shù)活動是一種非常好的鍛煉幼兒大肌肉動作的活動。
[判斷題]
幼兒園手工活動《小鳥》中，不僅可以讓幼兒感受動手創(chuàng)作藝術(shù)作品的樂趣，也可以鍛煉幼兒大肌肉動作發(fā)展，還可以讓幼兒初步了解對稱的含義。
[填空題]
羅恩菲爾德認為，客觀的評價標準包括心理的評量、 （）的評量、不同成長界限的評量。
[判斷題]
幼兒園美術(shù)創(chuàng)作活動一般包括感知與欣賞、探索與發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)與創(chuàng)造、欣賞與評價四個基本環(huán)節(jié)。
[填空題]
羅恩菲爾德將“兒童”作為藝術(shù)教育的中心，注重兒童藝術(shù)創(chuàng)作的過程。他將兒童作品評價分為主觀和（）兩個方面。
[判斷題]
在開展美術(shù)活動時，教師最好統(tǒng)一繪畫材料，例如統(tǒng)一使用油畫棒作畫，如此便于教師了解幼兒的繪畫水平，幼兒之間也可以互相學習。
[填空題]
兒童需要掌握的繪畫基本技能有這幾個方面：手的動作，手眼協(xié)調(diào)能力，手的控制能力;對（）的理解與運用;對外界信息的掌握及對色彩、形狀和空間的認識與使用。
[填空題]
幼兒園美術(shù)教育的根本目的是（）。
[判斷題]
2歲左右兒童的手工活動是無目的的，基本上是本能游戲或?qū)Σ僮鞑牧系臄[弄。
[判斷題]
幼兒對作品內(nèi)容的感知先于對作品形式的感知。
[填空題]
開展幼兒園美術(shù)教育活動評價，一般遵循交互主體性原則、（）原則、全面性原則和情境性原則。
熱門試卷
換一換
[歷年真題]
全國2012年4月自考《學前兒童美術(shù)教育》真題
[歷年真題]
全國2012年7月自考《學前兒童美術(shù)教育》真題
[歷年真題]
全國2013年4月自考《學前兒童美術(shù)教育》真題
[歷年真題]
全國2014年4月自考《學前兒童美術(shù)教育》真題
[歷年真題]
全國2014年10月自考《學前兒童美術(shù)教育》真題
[歷年真題]
全國2011年7月自考《學前兒童美術(shù)教育》真題
[歷年真題]
全國2009年7月自考《學前兒童美術(shù)教育》真題
[歷年真題]
全國2010年4月自考《學前兒童美術(shù)教育》真題
[歷年真題]
全國2010年7月自考《學前兒童美術(shù)教育》真題
[歷年真題]
全國2011年4月自考《學前兒童美術(shù)教育》真題
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