A.思路新穎、開放,獨具創(chuàng)意
B.學(xué)科文體知識與學(xué)生生活經(jīng)驗的貫穿
C.藝術(shù)課與學(xué)生、家長、社會的緊密聯(lián)系
D.把社會隱性資源變成可利用資源
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A.導(dǎo)向功能
B.診斷功能
C.批評功能
D.激勵功能
A.教學(xué)導(dǎo)入
B.課前組織準(zhǔn)備
C.學(xué)習(xí)評價
D.學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)
A.教學(xué)目標(biāo)的全面性
B.教學(xué)情境的激勵性
C.教學(xué)結(jié)構(gòu)的有序性
D.教學(xué)活動的民主性
E.教學(xué)反饋的及時性
A.對話式
B.啟發(fā)式
C.研究式
D.探究式
A.有助于教師對課程的拓展
B.有助于學(xué)生對事物的探索和理解
C.有助于學(xué)生對生活驚艷世界的重構(gòu)
D.有助于教師對教學(xué)設(shè)計的完善和補充
最新試題
某一些自由的點線構(gòu)成,在成人看來就像紙上胡涂亂畫,屬于()
能學(xué)習(xí)用不同的速度、力度和音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感的是()
美國的()曾在1981年做過一項研究,發(fā)現(xiàn)兒童最基本的動作形式出現(xiàn)在五歲之前,五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。
下列不屬于幼兒園音樂欣賞教學(xué)導(dǎo)入方法的是()
教師為兒童提供手工活動材料時,應(yīng)注意三點,下列哪一點不是()
選擇美術(shù)欣賞作品時應(yīng)注意的問題中,下列選項中哪一個不屬于應(yīng)注意的()
下列不屬于學(xué)前兒童美術(shù)教育活動的內(nèi)容()
中班的折紙課題多是用()進行有簡單的平面折疊。
在旋律方面,()兒童已經(jīng)初步建立了調(diào)式感。
在發(fā)展復(fù)合動作的同時,四到五歲兒童動作的()性有了一步進一步的提高。