A.隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)
B.四組設(shè)計(jì)
C.實(shí)驗(yàn)組、控制組,事前事后測(cè)定設(shè)計(jì)
D.實(shí)驗(yàn)組、控制組,事后測(cè)定設(shè)計(jì)
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A.事前測(cè)定
B.事后測(cè)定
C.隨機(jī)抽樣
D.統(tǒng)計(jì)分析
A.事前測(cè)定
B.事后測(cè)定
C.隨機(jī)抽樣
D.統(tǒng)計(jì)分析
A.單因素設(shè)計(jì)
B.相關(guān)設(shè)計(jì)
C.完全隨機(jī)設(shè)計(jì)
D.區(qū)組設(shè)計(jì)
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
A.問(wèn)題、目的對(duì)象的確定
B.理論準(zhǔn)備、內(nèi)容、項(xiàng)目與表格設(shè)計(jì)
C.試探性觀察與觀察取樣
D.籌備觀察資金
最新試題
聚焦式觀察是隨事件自然進(jìn)程進(jìn)行的實(shí)況描述,記錄觀察活動(dòng)的全面情況。
根據(jù)觀察活動(dòng)的設(shè)計(jì),可分為()
關(guān)于抽樣觀察法的說(shuō)法,正確的是()
事件抽樣觀察法的研究焦點(diǎn)包括()
研究報(bào)告的結(jié)尾部分包括()
研究意義的表述可從()入手。
在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然,并非該幼兒的典型行為。
累積次數(shù)分布表比次數(shù)分布表的數(shù)據(jù)更多,解釋事物內(nèi)部的某些客觀規(guī)律更深刻。
復(fù)式條圖是把有關(guān)的條圖并列為一組,組內(nèi)的直條留有空腺,但組間的直條間不留空隙,各組的組內(nèi)長(zhǎng)條的排列順序應(yīng)一致。
()可作為早期教育領(lǐng)域的研究對(duì)象。