基本危機(jī)理論認(rèn)為，危機(jī)產(chǎn)生的根本原因在于（）

遭遇人生的重大問(wèn)題，如責(zé)任、價(jià)值、人生意義等屬于（）

治療師：“如果你面前有一個(gè)水晶球，可以看到未來(lái)，想象一下，當(dāng)你的問(wèn)題解決了，你會(huì)看到你的生活有什么不一樣？”以上晤談技術(shù)屬于（）

強(qiáng)調(diào)資源在個(gè)體危機(jī)處置中的作用的心理干預(yù)模式是（）

?老師會(huì)抱怨有些兒童在學(xué)習(xí)表現(xiàn)的過(guò)度活躍，而他們?cè)诩依锊⒎侨绱?，這可能是哪一種兒童心理障礙的特點(diǎn)？（）

急性應(yīng)急障礙的英文簡(jiǎn)稱(chēng)為（）

遭遇危機(jī)事件后，想恢復(fù)心理上的平衡，控制焦慮和情緒紊亂，恢復(fù)受到損害的認(rèn)識(shí)功能屬于心理危機(jī)發(fā)展過(guò)程的（）

定義某個(gè)事件為危機(jī)事件需要同時(shí)具備（）

經(jīng)歷危機(jī)事件后出現(xiàn)的退化與依賴(lài)行為屬于（）

創(chuàng)傷后成長(zhǎng)主要包括以下哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？（）