A.主導(dǎo)性源于多樣性，又高于多樣性，指導(dǎo)和選擇多樣性
B.多樣性是以主導(dǎo)性為前提，豐富主導(dǎo)性，服務(wù)主導(dǎo)性，推動主導(dǎo)性發(fā)揮主導(dǎo)作用
C.多樣性不能離開主導(dǎo)性的指導(dǎo)與制約，否則就會迷失方向
D.缺乏多樣性，主導(dǎo)性就會顯得孤立、單一，成為不起作用的形式和教條
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A.王夫之
B.顧炎武
C.朱熹
D.陸九淵
E.王陽明
A.在教育過程中，關(guān)注人、關(guān)心人、關(guān)愛人
B.啟發(fā)和引導(dǎo)人們的內(nèi)在需要，滿足人們的精神需要
C.調(diào)動和激發(fā)人們的積極性、主動性和創(chuàng)造性
D.幫助人們自覺地樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀
A.預(yù)防教育方法
B.批評與自我批評的方法
C.疏導(dǎo)教育法
D.典型教育法
A.針對性、綜合性、創(chuàng)造性
B.政治性、綜合性、創(chuàng)造性
C.條件性、綜合性、創(chuàng)造性
D.針對性、特殊性、創(chuàng)新性
A.真正的思想政治教育是通過教育者的教育來實現(xiàn)受教育者的自我教育
B.思想政治教育活動是開展自我教育的前提
C.思想政治教育對受教育者來說是內(nèi)因，受教育者的自我教育才是外因
D.思想政治教育是自我教育的動力源泉
最新試題
推進(jìn)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的時代背景是（）
思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展是一個著眼理論、觀照現(xiàn)實，繼承傳統(tǒng)、面向未來，立足中國、放眼世界的開放過程。
環(huán)境和思想政治教育環(huán)境之間是相輔相成，相互作用的。
思想政治教育管理的動力機(jī)制是（）
思想政治教育的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的構(gòu)成要素不同，但它們共同作用于思想政治教育。
下列哪個選項不是思想政治教育管理觀念的發(fā)展特點(diǎn)？（）
加強(qiáng)思想政治教育隊伍的組織建設(shè)，要重點(diǎn)抓好注重選拔、合理配置、加強(qiáng)培養(yǎng)、嚴(yán)格管理四個環(huán)節(jié)。
在思想政治教育實踐中推進(jìn)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展，需要注意（）
思想政治教育管理需要對每一個層次及其要素實行單向管理，以實現(xiàn)單向要素的最優(yōu)化。
關(guān)于激勵機(jī)制與思想政治教育，下列說法正確的有（）