為什么教育經濟效益計量上只能求得近似值？

簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。

試述教育規(guī)模過小成長型學校的優(yōu)缺點及對策。

確定教師勞動報酬的基本原則有（）。

勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經濟收入增加，在中國呈現的關系是（）。

世界上最早用數量統(tǒng)計的方法，用數量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經濟意義的學術論文是（）。

舒爾茨的“系數分析法”計算的第二步是根據（）。

達到法定勞動年齡的學生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

簡述如何確定適度的教育規(guī)模。

簡要分析比較教育投資收益率與物質投資收益率。