單項選擇題義務教育英語課程以（）為引領選擇和組織課程內容。
A.情境
B.主題
C.話題
D.單元
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1.單項選擇題語言技能標準以學生在某個級別（）為主要內容。
A.喜歡做什么
B.能做什么
C.計劃做什么
D.必須做什么
2.單項選擇題關于3~4年級思維品質描述不正確的一項是（）。
A.初步具有問題意識，嘗試從不同角度觀察世界，積極提出問題。
B.能根據獲取的信息，判斷主要信息和觀點。
C.能主動觀察所學語篇中語言和文化的各種現(xiàn)象。
D.能注意觀察、識別所學語篇中的語言和文化現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象的異同。
3.單項選擇題教師要注重各教學要素相互關系的分析，設計并實施（）相統(tǒng)一的教學。
A.目標、活動、評價
B.目標、活動、情感
C.目標、活動、態(tài)度
D.目標、模式、態(tài)度
4.單項選擇題從綜合特征方面來看，要求（）的學生能理解與感悟優(yōu)秀文化的內涵，有正確的價值觀、健康的審美情趣和良好的品格
A.3~4年級
B.3~6年級
C.5~6年級
D.7~9年級
5.單項選擇題單元學習過程評價考查學生參與各項具體學習活動的表現(xiàn)和（）的質量。
A.完成課堂聽課筆記
B.獨立完成課后作業(yè)
C.完成當堂課堂練習
D.完成系列學習任務
最新試題
三級認知策略是在（）中激活并關聯(lián)已知。
題型：單項選擇題
以下屬于合作與探究三級目標的是（）。
題型：單項選擇題
新課標英語教材的編寫建議中要求，要提高英語教學的（），激發(fā)學生的學習興趣與動機。
題型：單項選擇題
英語課程重視教育信息化背景下英語課程（）的變革。
題型：單項選擇題
觀察與辨析三級目標提出，能多角度、（）地看待事物和分析問題。
題型：單項選擇題
英語三級學業(yè)質量標準要求，能借助基本的（）知識推測語篇中生詞的含義，輔助理解語篇內容。
題型：單項選擇題
下列哪個不屬于說、寫的語言技能？（）
題型：單項選擇題
學生資源包括每個學生的生活經歷、學習體驗和（）。
題型：單項選擇題
英語課程應充分發(fā)揮（）對英語課程教與學的支持與服務功能。
題型：單項選擇題
英語一級學業(yè)質量標準要求在跟讀簡短的音視頻材料時，能（）。
題型：單項選擇題