學(xué)業(yè)測(cè)驗(yàn)常常采用（）或五級(jí)（優(yōu)、良、中、及格、不及格）計(jì)分。

（）能給教育研究帶來(lái)重要的啟發(fā)。

綜述的結(jié)構(gòu)不包括（）

如果研究對(duì)象不同意研究者使用和發(fā)布與他們自身相關(guān)的信息，研究者應(yīng)充分尊重他們的意見(jiàn)，這屬于（）

（）是小學(xué)教育研究工作的最后一環(huán)。

研究報(bào)告的質(zhì)量取決于（）

研究論文旨在表達(dá)研究者經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng)和刻苦探求獲得的新見(jiàn)解、新思想、新理論，這體現(xiàn)了研究論文的（）

以發(fā)展和完善教育理論為目的的研究是（）

社會(huì)定義范式的代表人物是（）

想清“為什么觀察”是（）的第一步。