A.簽署正式的知情同意書
B.尋求專業(yè)督導(dǎo)
C.做好相關(guān)文件的記錄
D.轉(zhuǎn)介
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A.注意的分散
B.注意的轉(zhuǎn)移
C.注意的持續(xù)
D.注意的分配
A.主張研究意識，但不把意識看成個別心理元素的集合，而是一種持續(xù)不斷的過程
B.研究人的直接經(jīng)驗即意識，并把人的經(jīng)驗分為感覺、意象和激情狀態(tài)三種元素
C.反對把心理現(xiàn)象分解為元素，主張從整體上研究心理現(xiàn)象
D.意識的作用是使有機體適應(yīng)環(huán)境
A.實驗法
B.夢的解析
C.實驗內(nèi)省法
D.信息加工
最新試題
以遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)，個體心理發(fā)展的個別差異在很大程度上取決于所享有的具體生活條件和教育。
高職學(xué)生遭受挫折后，容易出現(xiàn)情緒的波動和行為的偏差，如果持續(xù)遭受挫折，則可能導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的紊亂，從而降低思維創(chuàng)造力。
大學(xué)生健康人格的塑造，需要家庭、學(xué)校、社會和大學(xué)生自身的共同努力，但最關(guān)鍵的還在于（）。
對正在心理咨詢的人來說，要盡可能讓他知道心理咨詢的任務(wù)和有效性。
職業(yè)選擇包括對于自己就業(yè)的（）的挑選和確定。
心理承受能力差、心理自控調(diào)節(jié)能力較差是造成高職學(xué)生心理壓力的原因之一。
代溝，通常指親子、師生所代表的成年與青少年兩代在行為、態(tài)度、觀念上所表現(xiàn)的差距。
認為教師都比較嚴肅、“富二代”只會揮霍、長相比自己差的伴侶更忠誠，這在心理學(xué)上被稱作（）。
消極自我意識分為兩種類型：自我貶低型和（）。
（）是大學(xué)生智力的核心，統(tǒng)帥所有的認識活動，并影響大學(xué)生的意志和情感。