單項(xiàng)選擇題美術(shù)教育特征為美術(shù)教育內(nèi)容的（）和大美術(shù)教育觀的發(fā)展。
A.多樣性
B.綜合性
C.素質(zhì)性
D.全民性
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1.單項(xiàng)選擇題美術(shù)教師在傳授美術(shù)技能的同時(shí)，要使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)技能的（）和創(chuàng)造精神。
A.思考
B.運(yùn)用
C.認(rèn)識(shí)
D.反思
2.問(wèn)答題試述作為一名合格的美術(shù)教師在備課中應(yīng)該做好哪些工作？
3.問(wèn)答題簡(jiǎn)述板書(shū)板畫(huà)設(shè)計(jì)的類型。
4.名詞解釋“技”的美術(shù)教育
5.名詞解釋美術(shù)教學(xué)方法
最新試題
福祿倍爾培養(yǎng)兒童造型能力的玩具被稱為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)前兒童手工發(fā)展的第二階段稱基本形狀期，其年齡段為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
屬于學(xué)前兒童平面手工活動(dòng)的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）對(duì)兒童美術(shù)教育見(jiàn)解極為精湛，后來(lái)的“循序漸進(jìn)”美術(shù)教育理論正源于此。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
日本畫(huà)家山本鼎領(lǐng)導(dǎo)的兒童美術(shù)教育改革稱為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
兒童不僅畫(huà)出物體的表部特征，還希望解剖內(nèi)部，于是出現(xiàn)了（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
美術(shù)教師的角色為：人類靈魂的塑造者、人類文化的傳播者、人類表率的先行者和（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
折紙是利用雙手的活動(dòng)將紙折疊成立體的形象的活動(dòng)，其特點(diǎn)是利用（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述西方現(xiàn)代美術(shù)教育的特征。
題型：?jiǎn)柎痤}
兒童審美能力成長(zhǎng)中仿成人寫(xiě)實(shí)期為（）歲。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題