A.以教書育人為中心
B.以學(xué)生為中心,以服務(wù)社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨
C.以獲取文憑證書為唯一目的
D.以拓展師資收入為主要目的
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A.培養(yǎng)學(xué)生高超的理論知識
B.讓學(xué)生成為純技能型人才
C.提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力
D.加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力
A.具備職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才
B.以就業(yè)為唯一目標(biāo)的專業(yè)學(xué)生
C.只有職業(yè)技能,缺乏綜合素質(zhì)的勞動力
D.只注重專業(yè)知識,不具備職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的人才
A.普通高等教育
B.高等職業(yè)教育
C.中等職業(yè)教育
D.成人職業(yè)教育
E.繼續(xù)教育
A.教學(xué)資源
B.教材質(zhì)量
C.教師隊伍建設(shè)
D.師德師風(fēng)
E.學(xué)生家庭背景
A.教育部門
B.人力資源和社會保障部門
C.工業(yè)和信息化部門
D.地方各級政府教育、人社、經(jīng)信等部門
E.職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
最新試題
職業(yè)教育區(qū)別于其他教育的根本性特征是()。
據(jù)職業(yè)教育教學(xué)的特點,當(dāng)前職業(yè)教育教學(xué)方法的主導(dǎo)思想是()。
不屬于學(xué)制基本要素的是()
職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的方式不包括()
現(xiàn)代學(xué)徒制中校企合作是前提,()是核心。
主要針對“如何使受教育者具備從事某一特定職業(yè)所必須的全部能力”這一問題所形成的課程模式是()。
職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計實質(zhì)上是一個教學(xué)準(zhǔn)備的過程,教學(xué)準(zhǔn)備通常要做好“三備”工作。下列選項不屬于“三備”的是()
()主張通過職業(yè)分析確定能力標(biāo)準(zhǔn)并作為設(shè)置課程重要依據(jù)。
1+X證書制度試點院校以()職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校(不含技工學(xué)校)為主。
以下不屬于三全育人的是()。