（）是教師對兒童進行關愛父母教育的特殊形式。

兒童關愛父母的培養(yǎng)目標涵蓋（）、理解父母、關心父母、尊重父母、感謝父母、孝敬父母、熱愛父母七個方面的內容。

（）是兒童欣賞音樂、唱歌、演奏樂器以及作曲的能力，它能使兒童的學習變得更加容易、更加有效。

很高、較高、一般化、較低、很低是（）的評價指標。

圍繞研究內容，設計訪談提綱，屬于（）的必要步驟。

在與社區(qū)合作的過程中，教師應學會站在（）的角度看待各種問題。

進入研究現場，實地觀察幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的各項活動，并加以拍照和錄像，屬于（）的研究步驟。

注意力、好奇心、求異性、探索性、堅持性是（）的評價指標。

社區(qū)資源包括社區(qū)的（）、物力資源、財力資源、組織資源、設施資源、環(huán)境資源和信息資源等。

在設計、組織、實施各種教育活動時，不僅注意調動家長和社區(qū)人士的積極性、幼兒的主動性，而且還注意（）。