各種技能訓(xùn)練有什么特點？

為什么說教材評估是一項復(fù)雜的工作？

根據(jù)以往的有關(guān)研究，談?wù)勀銓Φ诙Z言和外語教學(xué)學(xué)科理論體系的看法。

請區(qū)分語言能力、交際能力、語言交際能力的概念。

概括一下20世紀50年代到21世紀初對外漢語教材研究的基本情況。

試述母語為英語的學(xué)習(xí)者習(xí)得主題突出的漢語時的“語用化”過程。

CCAI在理論上和技術(shù)上要解決的主要問題是什么？

教學(xué)對象需求分析在制訂教材編寫方案中應(yīng)占據(jù)什么位置，為什么？

教學(xué)設(shè)計的相關(guān)概念有哪些？各自的含義是什么？

信度的基本概念是什么？如何從測量學(xué)的角度理解信度的概念？