A.以教師發(fā)起的談話居多
B.談話帶有一定的客觀性
C.必須圍繞多個話題進行談話
D.具有一定的隨機性
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A.3歲
B.4歲
C.5歲
D.6歲
A.兒童語言發(fā)展指標(biāo)和學(xué)科知識的融合
B.將語言教育目標(biāo)分化為不同要求
C.發(fā)展口頭語言、積累常用詞
D.共性和連續(xù)性
A.1歲半-3歲
B.3-4歲
C.4-5歲
D.5-6歲
A.集中注意傾聽教師布置任務(wù),注意傾聽,理解和執(zhí)行成人的指令性語言
B.學(xué)習(xí)運用語言向他人表達自己的需求和要求,對他人提出的要求做出恰當(dāng)應(yīng)答
C.學(xué)習(xí)運用行動指導(dǎo)觀察和操作并思考事物之間存在的差別
D.理解語言與其他活動內(nèi)容之間相互關(guān)系,學(xué)習(xí)運用語言促進相關(guān)領(lǐng)域知識的掌握
A.在活動中學(xué)習(xí)語言
B.在游戲中學(xué)習(xí)語言
C.在創(chuàng)造中學(xué)習(xí)語言
D.在教學(xué)中學(xué)習(xí)語言
最新試題
文學(xué)作品繞口令活動的設(shè)計與組織的導(dǎo)入有很多種方法,例如:()。
下面哪種活動不屬于專門的幼兒語言教育活動?()
4歲左右,語音意識明顯地發(fā)展起來。
整合的語言教育觀包括哪些方面的整合?()
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語言習(xí)慣()
年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同,談?wù)摰脑掝}內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語言內(nèi)容的()。
我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來表述目標(biāo)。
幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話,同時抓住事物的主要特征進行講述的形式是()。
從()來看,談話活動注重幼兒運用語言與他人進行交流,而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,這兩種方式是:陪伴式閱讀和()。