A.直接上級
B.同事
C.被評估者本人
D.直接下級
E.其他相關(guān)人員
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A.管理工作的開發(fā)
B.人員安置和招募
C.工作評價(jià)
D.績效管理
E.組織分析
A.直接觀察法
B.階段觀察法
C.工作表演法
D.間接觀察法
E.周期觀察法
A.課堂講授法
B.觀察法
C.工作指導(dǎo)法
D.案例研究法
E.交談法
A.關(guān)鍵事件法
B.職能工作分析法
C.任務(wù)清單分析法
D.職位分析問卷法
E.工作要素法
A.以工作為導(dǎo)向的推導(dǎo)方法
B.以行為為導(dǎo)向的推導(dǎo)方法
C.基于定量化職位分析方法
D.基于企業(yè)實(shí)證數(shù)據(jù)的方法
E.基于公共數(shù)據(jù)的方法
最新試題
要素計(jì)點(diǎn)法與要素比較法的主要區(qū)別在于要素的分配形式和工作等級轉(zhuǎn)換成工資結(jié)構(gòu)的方法不同。
工作識(shí)別信息是一項(xiàng)工作區(qū)別于另一項(xiàng)工作的信息。
關(guān)鍵事件法是一種以人員為導(dǎo)向的系統(tǒng)性分析方法。
科學(xué)管理之父泰勒是現(xiàn)代工作分析理論的奠基者，他采用一系列科學(xué)的方法研究當(dāng)時(shí)生產(chǎn)技術(shù)條件下的最佳分工水平。
編寫工作規(guī)范時(shí)要關(guān)注工作而非任職者本人，列出的任何資格條件必須與工作有關(guān)。
工作分析成果應(yīng)用階段，不需要對所有崗位任職人員進(jìn)行工作內(nèi)容、職責(zé)權(quán)限、工作關(guān)系或績效考核標(biāo)準(zhǔn)等方面的培訓(xùn)。
職位評價(jià)的工作委員會(huì)成員應(yīng)該由管理者組成。
在工作分析過程中，積極、及時(shí)、全面地提供真實(shí)的信息是職位任職者的職責(zé)。
作為一個(gè)組織應(yīng)該滿足這樣的條件：（）。
英國數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的創(chuàng)始人、科學(xué)管理的先驅(qū)巴貝奇。在《論機(jī)械和制造業(yè)的經(jīng)濟(jì)》一書中進(jìn)一步發(fā)展了柏拉圖關(guān)于勞動(dòng)分工的利益的思想，分析了分工能提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的原因。