A.勤學(xué)好問
B.終身學(xué)習(xí)
C.樂于助人
D.刻苦鉆研
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A.實(shí)行、組織
B.指揮階段
C.協(xié)調(diào)
D.實(shí)行、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制
A.科學(xué)文化素質(zhì)
B.思想道德素質(zhì)
C.專業(yè)素質(zhì)
D.身體心理素質(zhì)
A.興趣對職業(yè)生涯發(fā)展影響不大
B.一個人對工作的興趣與其成就大小密切相關(guān)
C.中職學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，無需考慮興趣
D.職業(yè)生涯成功的最關(guān)鍵因素
A.穩(wěn)定性
B.善變性.
C.可塑性
D.先天性
A.能力
B.價值取向
C.性格特征
D.興趣
最新試題
比較靈活，易于安排和設(shè)計(jì)，但訓(xùn)練效率比較低，不能同時培訓(xùn)很多人指的是（）
通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個性特質(zhì)，會被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立等個性特質(zhì)，會被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動。
組織發(fā)展的重點(diǎn)不包括（）
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有（）
不屬于組織生涯規(guī)劃對員工的作用的是（）
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關(guān)的聯(lián)系，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會，帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會議，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分，化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于（）