判斷題
范例教學模式的特征主要表現在以下三方面：
第一，教學內容突出基本性、基礎性、范例性。
第二，教學過程突出：教學與教育的統一、教學與信譽的統一、問題解決學習與系統學習的統一、掌握知識與培養(yǎng)能力的統一，主體與客體的統一。
第三，教材處理做到：基本原理分析、智力作用分析、未來意義分析、內容結構分析、內容特點分析。
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最新試題
小學數學課堂教學評價內容不包括（）
題型：單項選擇題
設計概率和數據相結合的游戲不僅能激發(fā)兒童的思維，還能促進兒童策略性知識的形成。就是說任何形式的游戲都有助于學生的數學學生，應該讓學生每天用玩游戲代替學習。
題型：判斷題
問題情境的刺激模式是指（）。
題型：單項選擇題
問題解決是以目標定向的，目的是為求得問題的答案。
題型：判斷題
在高年段的兒童學習中，先向學生呈現具有形體性質特征的關注“變式圖形”，讓學生對這些性質同構的對象進行觀察、比較，從而概括出對象的基本性質特征，在此基礎上，用“標準圖形”來建構對象的圖形模型。
題型：判斷題
以下關于《義務教育數學課程標準（2011年版）》對課程總體目標表述不準確的一項是（）
題型：單項選擇題
以下關于小學階段數學思想方法的教學策略表述不準確的是（）
題型：單項選擇題
所謂問題解決就是（）。
題型：單項選擇題
以下關于學生數學問題解決能力表述正確的是（）
題型：單項選擇題
下列關于綜合與實踐課程中小組合作表述中正確的一項是（）
題型：單項選擇題