A.基本技能
B.思維模式
C.人際交往
D.學(xué)習(xí)方法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.工作方法
B.人際交往
C.公共關(guān)系
D.社會責(zé)任
A.百工教育
B.中華職業(yè)教育社
C.機(jī)器學(xué)堂
D.實(shí)業(yè)學(xué)堂
A.以教學(xué)大綱和教材為依據(jù),做到目的明確、要求適當(dāng)
B.有經(jīng)驗(yàn)的教師不必寫教學(xué)文案
C.編寫教學(xué)方案要處理好教與學(xué)的關(guān)系
D.要求環(huán)節(jié)完整、結(jié)構(gòu)合理、思路清晰、繁簡得當(dāng)、時間分配科學(xué)
A.教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)組織
B.課程開發(fā)
C.教學(xué)內(nèi)容
D.方法手段
A.從時空上分,有校內(nèi)和校外兩種,包括認(rèn)識實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)等形式。
B.從形式上分,有技能鑒定達(dá)標(biāo)和崗位素質(zhì)達(dá)標(biāo)兩類,包括通用技能實(shí)訓(xùn)和專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)。
C.實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)不能使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)期間學(xué)到專業(yè)新技術(shù)、新技能。
D.從內(nèi)容上分,有動手操作技能和心智技能兩類。
最新試題
按照古德菜德的五層次課程理論,最終在學(xué)生主體上所建構(gòu)的是()
小王老師擔(dān)任《機(jī)械制圖》課程教學(xué)任務(wù),這門課程教學(xué)活動要實(shí)現(xiàn)的結(jié)果稱為()。
現(xiàn)代學(xué)徒制中校企合作是前提,()是核心。
職業(yè)教育學(xué)以()為研究對象。
中國近代第一所職業(yè)學(xué)校是洋務(wù)派舉辦的()。
我國職業(yè)學(xué)校教育由()構(gòu)成。
以下關(guān)于“職業(yè)教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的作用”說法中有誤的是()
職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐技巧不包含()。
澳大利亞目前已經(jīng)形成了以()為主體的職業(yè)教育體系。
下列哪個選項(xiàng)是制定職業(yè)教育規(guī)劃、編制職業(yè)教育課程、開展職業(yè)教育活動評價職業(yè)教育效果的價值尺度?()