A.百工教育
B.中華職業(yè)教育社
C.機(jī)器學(xué)堂
D.實(shí)業(yè)學(xué)堂
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A.以教學(xué)大綱和教材為依據(jù),做到目的明確、要求適當(dāng)
B.有經(jīng)驗(yàn)的教師不必寫教學(xué)文案
C.編寫教學(xué)方案要處理好教與學(xué)的關(guān)系
D.要求環(huán)節(jié)完整、結(jié)構(gòu)合理、思路清晰、繁簡得當(dāng)、時(shí)間分配科學(xué)
A.教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)組織
B.課程開發(fā)
C.教學(xué)內(nèi)容
D.方法手段
A.從時(shí)空上分,有校內(nèi)和校外兩種,包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)等形式。
B.從形式上分,有技能鑒定達(dá)標(biāo)和崗位素質(zhì)達(dá)標(biāo)兩類,包括通用技能實(shí)訓(xùn)和專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)。
C.實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)不能使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)期間學(xué)到專業(yè)新技術(shù)、新技能。
D.從內(nèi)容上分,有動(dòng)手操作技能和心智技能兩類。
A.專業(yè)能力
B.方法能力
C.思想品德
D.社會(huì)能力
A.充分備課
B.創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系及課堂氣氛
C.豐富教學(xué)內(nèi)容及方法
D.做好人才培養(yǎng)方案的撰寫
最新試題
不屬于實(shí)學(xué)教育思想觀點(diǎn)是()
中等職業(yè)教育在我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系中處于()地位。
我國職業(yè)學(xué)校教育由()構(gòu)成。
現(xiàn)代學(xué)徒制中校企合作是前提,()是核心。
()主張通過職業(yè)分析確定能力標(biāo)準(zhǔn)并作為設(shè)置課程重要依據(jù)。
同時(shí)具備理論教學(xué)與()能力的“雙師型”教師是職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才的師資保障。
1932年,民國政府頒布的()是我國歷史上第一部關(guān)于職業(yè)教育的法令。
職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的作用,表現(xiàn)出的特點(diǎn)不包括()
澳大利亞目前已經(jīng)形成了以()為主體的職業(yè)教育體系。
下列哪個(gè)選項(xiàng)是制定職業(yè)教育規(guī)劃、編制職業(yè)教育課程、開展職業(yè)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)職業(yè)教育效果的價(jià)值尺度?()