計劃中的工作目標是計劃期內學校管理工作預計要達到的某種（）及其（）。

學?？倓展ぷ髦械牡掠饕w現(xiàn)于總務管理育人、（）育人、（）育人上，總務工作因此而成為德育的因素。

常規(guī)性總結是指已被納入（）過程的必經(jīng)環(huán)節(jié)的總結。這種總結和計劃一樣，應有利于管理過程的（）化、科學化；有助于提高管理者理論與（）相結合、主觀與客觀相結合的能力。

認真閱讀“案例與思考”材料《“四自”給學校帶來了生機》，聯(lián)系自己的體會，談談要發(fā)揮學生在學校管理中的主體作用，學校領導應用哪些工作？

信息處理（）化、多媒體技術的實用化和（）通信與應用的普及化，是現(xiàn)代信息技術的三大發(fā)展趨勢。

簡述學校公共關系管理的含義和目的。

科學管理式計劃的要素有（）

學校公共關系具有自身的個性特點，即：（）性、（）性和（）性。

請簡述什么是調查研究？

學校領導進行調查研究，對于調查材料的分析和概括有如下方法（）。