以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是（）。

護(hù)理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是（）

組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有（）

效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計(jì)效度，是效度的核心，若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。

孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時(shí)，其中有一條寫道：幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時(shí)間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。

人本主義發(fā)展的黃金時(shí)期是（）。

下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的是（）。

以下我國首次招收護(hù)理專業(yè)博士研究生的大學(xué)是（）。

我國護(hù)理教育根據(jù)時(shí)間分為（）

護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括（）