單項選擇題在注意穩(wěn)定的條件下,感受性也會發(fā)生周期性的增強或者減弱的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象主要為()現(xiàn)象。
A.注意分散
B.注意穩(wěn)定性
C.注意的起伏
D.注意分配
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題有自覺目的性,不需要意志努力的注意是()
A.隨意注意
B.有意后注意
C.無意注意
D.有意注意
2.單項選擇題老師一邊講課,一遍觀察學生的反映,體現(xiàn)了注意的()
A.注意的廣度
B.注意的分配
C.注意的轉(zhuǎn)移
D.注意的穩(wěn)定
3.單項選擇題老師抑揚頓挫的聲音更容易引起學生的()注意。
A.有意注意
B.無意注意
C.有意后注意
D.隨意注意
4.單項選擇題人的心理活動對一定對象的指向與集中是()
A.觀察
B.知覺
C.適應
D.注意
5.單項選擇題“以小人之心度君子之腹”體現(xiàn)的心理效應是()
A.近因效應
B.暈輪效應
C.刻板印象
D.投射效應
最新試題
課程標準的建議部分,其內(nèi)容應該包括()。
題型:多項選擇題
對課程組織持社會問題取向的學者有()。
題型:多項選擇題
行動研究是教師對他人教育教學行動的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。()
題型:判斷題
教育學作為研究人的科學,必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。()
題型:判斷題
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對()三種教育力量進行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
題型:多項選擇題
所謂學生觀,即教師對學生的認識。()
題型:判斷題
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。()
題型:判斷題
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做()
題型:單項選擇題
教育學對教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學校教育而言的。()
題型:判斷題
從發(fā)展的歷程上看,人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中,身心有規(guī)律變化的全過程。()
題型:判斷題