問答題根據(jù)班杜拉的理論，簡述自我效能感的含義以及影響自我效能感的因素。
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1.單項(xiàng)選擇題屬于內(nèi)在、不穩(wěn)定、可控的因素是（）
A.運(yùn)氣
B.努力
C.能力
D.任務(wù)難度
2.單項(xiàng)選擇題老師要注意培養(yǎng)學(xué)生正確的歸因觀，那么正確的歸因是（）
A.內(nèi)部穩(wěn)定因素
B.內(nèi)部的可控因素
C.外部可控因素
D.內(nèi)部的不可控因素
3.單項(xiàng)選擇題在歸因論中，屬于外在的，穩(wěn)定性因素是（）
A.能力
B.努力
C.運(yùn)氣
D.任務(wù)難度
4.單項(xiàng)選擇題學(xué)生之所以學(xué)習(xí)是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過程中可以得到獎賞，表揚(yáng)和優(yōu)異成績的獎賞，持這種觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)理論是（）
A.成就動機(jī)理論
B.歸因理論
C.自我效能感理論
D.強(qiáng)化論
5.單項(xiàng)選擇題韋納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為6個因素，其中不屬于自身因素的是（）
A.能力因素
B.努力程度
C.身體狀況
D.運(yùn)氣因素
最新試題
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
題型：多項(xiàng)選擇題
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。（）
題型：判斷題
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
題型：判斷題
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
題型：判斷題
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會化的地方。（）
題型：判斷題
教育是成“人”的活動，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
題型：判斷題
在我們身邊，那些沒有接受過學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
題型：判斷題
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認(rèn)知。（）
題型：判斷題
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個系列、多種分段，以下哪些選項(xiàng)符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）
題型：多項(xiàng)選擇題