根據(jù)收集資料的手段，個(gè)案研究可分為（）

成組研究適合全面深入考察研究對(duì)象，調(diào)查性、普遍性較弱。

學(xué)前教育科學(xué)研究的可靠性是指（）

聚焦式觀察是隨事件自然進(jìn)程進(jìn)行的實(shí)況描述，記錄觀察活動(dòng)的全面情況。

撰寫研究結(jié)果，需注意（）

任何科學(xué)的觀察都是一種有計(jì)劃的觀察，而不是隨意的觀察。

某調(diào)查員需明確幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平，并提出針對(duì)性建議，可采用哪些方法（）

研究報(bào)告的結(jié)尾部分包括（）

時(shí)間抽樣觀察法無法得知觀察時(shí)間內(nèi)幼兒行為的原因及過程。

研究意義的表述可從（）入手。