中學(xué)階段情緒體驗(yàn)的特點(diǎn)為（）

共情是指?jìng)€(gè)體對(duì)另一個(gè)人產(chǎn)生同感的情感反應(yīng)。Hoffman通過研究發(fā)現(xiàn)，共情的發(fā)展分為（）階段。

兒童情緒發(fā)展的基本原則包括（）

從學(xué)習(xí)困難兒童的發(fā)展過程來看，不同年齡階段有較大差異。成人期以后主要表現(xiàn)為（）

皮亞杰對(duì)兒童道德發(fā)展所做的貢獻(xiàn)有（）

心理理論常用的實(shí)驗(yàn)范式是（）

以下哪一項(xiàng)不屬于心理健康教育課的教學(xué)階段（）

從學(xué)習(xí)困難兒童的發(fā)展過程來看，不同年齡階段有較大差異。小學(xué)后期到青春期的表現(xiàn)包括（）

注意缺陷多動(dòng)障礙的成因包括（）

自病癥的干預(yù)原則有（）