（）是指檢查變量間邏輯上的一致性和合理性。

確定分析單位，進(jìn)行材料比較分析的第一步是（）

內(nèi)容分析法的適用范圍是（）

質(zhì)性資料分析的備忘錄不包括哪個(gè)方面的內(nèi)容（）

在教育領(lǐng)域的研究中比較常用的分析軟件是（）

研究者通過(guò)從文獻(xiàn)研究和實(shí)踐調(diào)查層面建構(gòu)的基本維度比較發(fā)現(xiàn)，基于實(shí)踐訪談的維度劃分更加注重幼兒（）的行為層面。

（）是指研究主要解決現(xiàn)實(shí)中存在的具體問(wèn)題，具有實(shí)際價(jià)值。

以下屬于量性觀察記錄的方法有（）

英國(guó)教育學(xué)會(huì)頒布了（），對(duì)倫理原則在實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用做出了具體規(guī)定。

一個(gè)好的測(cè)驗(yàn)應(yīng)具備的特點(diǎn)和應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是（）