行動研究對參與教師的選擇與確定最重要的標(biāo)準(zhǔn)是教師的（）

內(nèi)容分析法的適用范圍是（）

焦點小組訪談是由哥倫布大學(xué)社會系著名教授（）和他的同事開創(chuàng)并運(yùn)用的。

問卷法的局限性有哪些（）

以下屬于量性觀察記錄的方法有（）

在教育領(lǐng)域的研究中比較常用的分析軟件是（）

（）是研究者通過對目標(biāo)行為進(jìn)行有目的、有計劃地考察、記錄分析，從而獲取研究資料的方法。

質(zhì)性資料分析的備忘錄不包括哪個方面的內(nèi)容（）

估計一項測驗的信度有以下幾種方法（）

（）是指檢查變量間邏輯上的一致性和合理性。