英國(guó)教育學(xué)會(huì)頒布了（），對(duì)倫理原則在實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用做出了具體規(guī)定。

相對(duì)于身心發(fā)展處于起始階段的幼兒來(lái)說(shuō)，使用（）法能夠有效地了解其真實(shí)發(fā)展水平。

研究資料收集工作的（）是檢驗(yàn)行動(dòng)研究有效性的關(guān)鍵因素。

焦點(diǎn)小組訪談是由哥倫布大學(xué)社會(huì)系著名教授（）和他的同事開(kāi)創(chuàng)并運(yùn)用的。

（）提出三個(gè)基本的、有用的研究目的：探索、描述、解釋。

（）是研究者通過(guò)對(duì)目標(biāo)行為進(jìn)行有目的、有計(jì)劃地考察、記錄分析，從而獲取研究資料的方法。

通常關(guān)聯(lián)式的前一個(gè)問(wèn)題被稱(chēng)為（）

20世紀(jì)60年代，美國(guó)學(xué)者費(fèi)蘭德斯提出弗蘭斯德分析系統(tǒng)，簡(jiǎn)稱(chēng)（）

下面哪一項(xiàng)不是內(nèi)容分析法對(duì)文字資料的分析的步驟（）

為了了解特定時(shí)間、地點(diǎn)和情境下路人的某些特征，可以采用（）