確定分析單位，進行材料比較分析的第一步是（）

研究者通過從文獻研究和實踐調(diào)查層面建構(gòu)的基本維度比較發(fā)現(xiàn)，基于實踐訪談的維度劃分更加注重幼兒（）的行為層面。

（）是研究者通過對目標行為進行有目的、有計劃地考察、記錄分析，從而獲取研究資料的方法。

相對于身心發(fā)展處于起始階段的幼兒來說，使用（）法能夠有效地了解其真實發(fā)展水平。

估計一項測驗的信度有以下幾種方法（）

在對幼兒訪談策略中，提問幼兒最好使用什么式的問題（）

一個好的測驗應具備的特點和應達到的標準是（）

下列哪項不屬于訪談的形式（）

下列選項中哪個是屬于信效度分析的方法（）

封閉式問題答案設(shè)計應遵循什么結(jié)構(gòu)性要求（）