A.理論與觀察和實驗事實之間的矛盾。
B.理論內(nèi)部之間的矛盾。
C.不同理論之間的爭論。
D.社會實踐需要的推動。
E.軍事戰(zhàn)爭實踐的推動。
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A.任何國家當(dāng)它面臨戰(zhàn)爭的危險時或正處于戰(zhàn)爭狀態(tài)時,都會毫不含糊地發(fā)展武器裝備。
B.1965年,我國的“兩彈一星”工程僅安排給二機(jī)部的任務(wù)有83項、222個課題。
C.二戰(zhàn)期間,英國數(shù)學(xué)家圖靈,為了破譯法軍指揮空戰(zhàn)的密碼電報,專門設(shè)計了一臺叫“烏爾特拉”的密碼自動破譯碼。
D.數(shù)學(xué)家、控制論創(chuàng)造人維納,在二戰(zhàn)期間從事高射炮自動控制的研究取得了突出的成績。
E.20世紀(jì)60年代的“阿波羅”登月計劃,有120多所大學(xué)的相關(guān)科學(xué)人員參加。
A.科學(xué)理性與技術(shù)理性
B.唯物科學(xué)主義和技術(shù)萬能論
C.自然屬性與社會屬性
D.對唯物科學(xué)主義和技術(shù)萬能論的批判
E.科學(xué)與人文分工日漸分明
A.注重科學(xué)理性與藝術(shù)情感的交融。
B.知識、素質(zhì)的互補(bǔ)與融合。
C.強(qiáng)調(diào)對人類終極問題的關(guān)懷。
D.精神觀念的融合。
E.用人性化的理念處理人與自然、人與社會的關(guān)系。
A.美學(xué)
B.哲學(xué)
C.法學(xué)
D.文學(xué)
E.史學(xué)
A.典型性
B.學(xué)術(shù)性
C.自主性
D.專業(yè)性
E.認(rèn)同性
最新試題
天平兩端分別放充氣的皮球和若干綠豆,處于平衡狀態(tài)。拿出皮球,用打氣筒打入15筒空氣,然后放回到原來的小桶中,發(fā)現(xiàn)()
我們在公園里看到紅旗飄揚,由此可以知道()
我們可以利用空氣做很多事情,下列相關(guān)敘述錯誤的是()
有一塊多孔的磚塊放入水中,有很多氣泡冒出來。氣泡里面的物質(zhì)是()
在街上能聞到烤鴨店里飄出的香味是因為()
下列現(xiàn)象不能讓人感知到空氣流動的是()
小雅在測量空氣的質(zhì)量時,觀察到的現(xiàn)象是()
用哨子感受空氣時,我們不能判斷空氣是否()
在瓶子里放一個氣球,氣球口用橡皮筋扎在瓶口上。用力吹氣球,不管用多大的力氣都無法將氣球吹得很大,這是因為()
如果我們慢慢用力向下壓活塞,然后杯開壓活塞的手,我們發(fā)現(xiàn)()