A.二者是辨證統(tǒng)一的
B.既有區(qū)別又有聯(lián)系
C.二者的區(qū)別，科學(xué)是知識體系，技術(shù)是操作體系
D.技術(shù)需要促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展
E.科學(xué)成就推動(dòng)技術(shù)的進(jìn)步
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A.自然屬性
B.科學(xué)屬性
C.客體性
D.主體性
E.人文性
A.持續(xù)性原則
B.公平性原則
C.公開性原則
D.公正性原則
E.共同性原則
A.微觀物理運(yùn)動(dòng)
B.化學(xué)運(yùn)動(dòng)
C.宏觀物理運(yùn)動(dòng)
D.宇觀系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)
E.生命運(yùn)動(dòng)
A.自然科學(xué)
B.技術(shù)科學(xué)
C.社會科學(xué)
D.人文科學(xué)
E.思維科學(xué)
A.全面素質(zhì)教育是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的必然要求
B.教育是民族振興的基石
C.現(xiàn)代大教育觀是一種微觀的教育觀
D.遠(yuǎn)程教育更加增強(qiáng)了教與學(xué)之間的溝通，它運(yùn)用了無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
E.教育內(nèi)容的變化是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的必然結(jié)果
最新試題
下列現(xiàn)象不能讓人感知到空氣流動(dòng)的是（）
動(dòng)物、植物和我們都離不開空氣，下列不利于保護(hù)大氣環(huán)境的做法是（）
“流感”病毒能通過空氣快速地傳播給周圍的同學(xué)，是因?yàn)榭諝猓ǎ?/p>
天平兩端分別放充氣的皮球和若干綠豆，處于平衡狀態(tài)。拿出皮球，用打氣筒打入15筒空氣，然后放回到原來的小桶中，發(fā)現(xiàn)（）
如果我們慢慢用力向下壓活塞，然后杯開壓活塞的手，我們發(fā)現(xiàn)（）
做自制“熱氣球”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要用紙筒罩住蠟燭，這么做的主要目的是（）
用哨子感受空氣時(shí)，我們不能判斷空氣是否（）
一只未吹氣的氣球重5克，往這只氣球里吹氣，將氣球吹大后，把氣球口密封，那么這時(shí)稱氣球的質(zhì)量會？（）
我們在公園里看到紅旗飄揚(yáng)，由此可以知道（）
小明把白色小紙團(tuán)粘在一個(gè)透明杯子的底部，然后將杯口倒置放到水中，發(fā)現(xiàn)看不清楚水是否進(jìn)入杯中。下列改進(jìn)方法最佳的是（）