A.引領(lǐng)者
B.朋友、伙伴
C.批評者
D.評判者
E.管理者
F.傾聽者
G.家長
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A.班級管理
B.溝通協(xié)調(diào)
C.學(xué)生思想
D.組織活動
E.職業(yè)指導(dǎo)
A.學(xué)籍狀態(tài).注冊學(xué)籍、暫緩注冊、保留學(xué)籍、預(yù)科轉(zhuǎn)正、休學(xué)（分病休、其他兩類）
B.學(xué)籍變動.升級、跳級、留降級（重修）、轉(zhuǎn)學(xué)（入、出）、轉(zhuǎn)專業(yè)、復(fù)學(xué)
C.學(xué)籍注銷、退學(xué)、取消學(xué)籍、開除學(xué)籍、死亡等及其原因
D.學(xué)籍記載、獎勵級別及名稱、處分種類及原因；肄業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書、畢業(yè)證書
A.考生號、姓名、性別、民族、出生日期、身份證號、入學(xué)年月、錄取院校、專業(yè)
B.層次?？疲浫☆愋停ńy(tǒng)考、單招、保送等）
C.復(fù)查合格的方可取得學(xué)籍
A.本科以及以上學(xué)歷
B.熱愛教育事業(yè)
C.持有教師資格證書
D.具有敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，能吃苦耐勞
E.有良好的溝通組織能力和為人處世的能力
A.幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀
B.幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)
C.了解和掌握學(xué)生思想政治狀況進(jìn)行教育和引導(dǎo)，維護(hù)校園安全和穩(wěn)定
D.幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)
E.幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念
F.激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性
最新試題
班主任培訓(xùn)采取三種方式結(jié)合的方式進(jìn)行，以下哪項不屬于這三種方式？（）
為人、處事像一團(tuán)火，永遠(yuǎn)充滿激情，不喜歡掩飾情感，敢說敢干喜形于色，屬于（）班主任工作藝術(shù)風(fēng)格。
高效能人士可以通過三個習(xí)慣，幫助自及達(dá)成互相依賴的“公眾成功”階段，以下哪項不是這三個習(xí)慣之一？（）
畢業(yè)鑒定是畢業(yè)生所在學(xué)校對學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間（）方面的全面總結(jié)和評價，是用人單位考察、使用畢業(yè)生的重要依據(jù)。
（）的目標(biāo)在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重生命，理解生命的意義，以及自我生命與人際、自然和社會的關(guān)系，學(xué)會積極生存、健康生活與獨立發(fā)展，并通過彼此之間對生命的呵護(hù)、記錄、感恩和分享，獲得身心和諧、學(xué)業(yè)成功、生活幸福，從而實現(xiàn)自我生命的最大價值。
班主任工作藝術(shù)風(fēng)格分類有6種，以下哪項不屬于這6種工作藝術(shù)風(fēng)格？（）
在社會實踐活動項目選擇上，可運用（）對班級學(xué)生在開展社會實踐中的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會和挑戰(zhàn)等進(jìn)行綜合評估，確定其優(yōu)勢和缺陷，了解他們所面臨的機(jī)會和挑戰(zhàn)，從而確定所要采取的對策以達(dá)到所要實現(xiàn)的目標(biāo)。
（）能遵循班級發(fā)展和學(xué)生成長的規(guī)律，在學(xué)校的制度框架內(nèi)為班級賦能，使班級成員能夠主動做出調(diào)整，以適應(yīng)變化的需要，高效地達(dá)成班級愿景和目標(biāo)。
有創(chuàng)意性的、敏銳的、理性的屬于（）方面的贊美正向回饋。
寬容的、接納的屬于（）方面的贊美正向回饋。