科研是一項復雜的勞動，許多課題需要多人協(xié)同進行，協(xié)同可以集思廣益，優(yōu)勢互補。

競賽法通常在學生較為熟練地掌握動作技術的前提下運用。

在體育教學過程中，教師可以根據學生的實際情況和興趣特點，靈活安排教學內容和手段，不必拘泥于固定的教學順序和層次。

在體育課堂上，老師為了更有效地提高學生的運動能力，采用了兩種分組方式：一種是將體能和技能相近的學生分在同一組，注重組內成員間的相互競爭和激勵；另一種是將體能和技能不同的學生分在同一組，強調組內成員間的互助合作和互補提升。請問這兩種分組方式分別屬于（）

終身體育的意識就是從事終身體育的興趣和本領。

在體育與健康課程的評價體系中，學生的體育技能成績能全面評價學生的學習效果。

體育實踐課的準備部分時間一般為20分鐘左右。

在我國學校體育的目標中，哪一項不是直接針對學生的？（）

學校體育的結構中，下列哪項不是其主要組成部分，并且對于實現學校體育目標的作用不明顯？（）

在競技運動項目利用與開發(fā)時，直接引入職業(yè)比賽的規(guī)則和標準來激發(fā)學生參與興趣是最有效的。