單項(xiàng)選擇題王老師在講解《麋鹿》這一課時(shí)，引導(dǎo)見到過麋鹿的同學(xué)回憶對(duì)麋鹿的印象，并播放了有關(guān)麋鹿的視頻，幫助同學(xué)理解課文的內(nèi)容。按照奧蘇貝爾的學(xué)習(xí)分類，學(xué)生在該課中的學(xué)習(xí)屬于（）
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.機(jī)械學(xué)習(xí)
C.有意義的接受學(xué)習(xí)
D.機(jī)械的接受學(xué)習(xí)
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1.單項(xiàng)選擇題按照柯爾伯格對(duì)兒童道德發(fā)展階段的劃分，當(dāng)個(gè)體能根據(jù)尊重人權(quán)平等、人性的尊嚴(yán)、相互信任等普遍的道德準(zhǔn)則來判斷是非，認(rèn)為為了救人于危難而甘愿受屈辱和懲罰的行為是高尚的時(shí)，他們已達(dá)到（）
A.服從和避免懲罰階段
B.好孩子或好公民定向階段
C.維護(hù)權(quán)威和社會(huì)秩序定向階段
D.普遍的道德原則定向階段
2.單項(xiàng)選擇題能夠用來衡量個(gè)體是否具有良好道德素質(zhì)的重要標(biāo)志的是（）
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
3.單項(xiàng)選擇題從內(nèi)容上看，下列不屬于個(gè)體的自我意識(shí)的是（）
A.生理自我
B.社會(huì)自我
C.心理自我
D.本我
4.單項(xiàng)選擇題教師在教育粘液質(zhì)的學(xué)生時(shí)，需注意的要點(diǎn)是一個(gè)（）字。
A.“忍”
B.“韌”
C.“細(xì)”
D.“冷”
5.單項(xiàng)選擇題按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，思維能夠離開具體事物，根據(jù)假設(shè)來進(jìn)行邏輯推演，可以進(jìn)行命題運(yùn)算的兒童，處于（）
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
最新試題
以下哪項(xiàng)不符合研究學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)倫理性原則的要求（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)性發(fā)展理論，（）的幼兒主要解決的問題是主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
個(gè)體什么時(shí)候獲得“左右”相對(duì)性的認(rèn)識(shí)（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
幼兒背完兒歌就開始學(xué)認(rèn)數(shù)字，很容易導(dǎo)致兩個(gè)活動(dòng)記憶效果都差，可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
按照老師的要求畫出十年后媽媽的樣子屬于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動(dòng)作的作用是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
抽象邏輯思維萌發(fā)是在（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)前兒童主要使用的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
小明主動(dòng)打掃衛(wèi)生，老師在全班面前夸獎(jiǎng)了小明的行為，這是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題