A.反應評估是效果評估中最基本、最常用的評估方法
B.學習評估主要評估受訓人員知識、技能或態(tài)度方面的提高
C.效果評估是培訓與開發(fā)體系中最難實現的一個環(huán)節(jié)
D.結果評估中的硬指標包括產出、質量、工作滿意度等
E.在實際工作中，組織很少進行投資收益評估

A.團隊獎勵計劃在績效考核標準的制定上比個人獎勵計劃簡單 
B.團隊獎勵計劃主要采用計件制和傭金制兩種方式 
C.團隊獎勵計劃有利于增強團隊的凝聚力 
D.團隊獎勵計劃的缺點是容易導致優(yōu)秀員工的流失 
E.團隊獎勵計劃獎勵的是員工的集體績效

A.個人獎勵計劃較易操作，易于溝通 
B.個人獎勵計劃降低了監(jiān)督成本 
C.拉克收益分享計劃是典型的個人獎勵計劃 
D.個人獎勵計劃可能會導致員工做有利于其獲得報酬的事情 
E.個人獎勵計劃的缺點是容易導致優(yōu)秀員工的流失 

A.財務角度 
B.客戶角度 
C.競爭對手角度 
D.內部流程角度 
E.學習與發(fā)張角度

A.職位的核心特征影響員工的工作意義性體驗、責任體驗以及對結果的了解 
B.自主性主要是使員工了解工作的意義 
C.反饋使員工了解工作的成果 
D.當職位的核心特征很強時，個人就會受到較高水平的內在工作激勵 
E.高水平的內在工作激勵會帶來較高的工作滿意度

A.該方法的關鍵是確定出人員轉移率矩陣表 
B.該方法的基本思想是根據過去人事變動的規(guī)律推測未來的人事變動趨勢 
C.該方法的基本假設是在一定時期內從某一職位轉移到另一職位的人數比例而不是固定的 
D.該方法認為所使用的人員轉移比率的周期越短，預測的準確越高 
E.用該方法進行分析的第一步是制作人員變動表 

A.繼任規(guī)劃是根據組織人員的性別狀況和層級結構擬定的人員晉升方案 
B.繼任規(guī)劃是為了填補組織中最重要的管理決策而制定的計劃 
C.繼任規(guī)劃能夠幫助組織中高潛質的員工實現職業(yè)發(fā)展計劃 
D.繼任規(guī)劃主要用于改進組織內人力資源結構不合理的狀態(tài) 
E.繼任規(guī)劃是對不同職務或類型工作人員分布狀況的規(guī)劃

A.戰(zhàn)略性人力資源管理始于20世界80年代 
B.閔斯特伯格的工業(yè)心理學研究標志著戰(zhàn)略性人力資源管理的開 
C.戰(zhàn)略性人力資源管理要解決的問題是解釋人力資源如何對組織產生貢獻 
D.戰(zhàn)略性人力資源管理的理論基礎是人際關系學說 
E.實施戰(zhàn)略性人力資源管理的方法是使人力資源管理與組織的戰(zhàn)略相分離 

A.適應性差 
B.橫向協(xié)調差 
C.穩(wěn)定性差 
D.領導負擔重 
E.不利于專業(yè)分工

A.決策者可以知道所有的可能方案 
B.決策者可以通過計算選出最佳方案 
C.決策者的目標是找到令人滿意的結果 
D.存在完整和一致的偏好系統(tǒng)，使決策者在備選方案中進行選擇 
E.決策者認知的是真實世界的簡化模型