A.想象能力
B.思維能力
C.觀察能力
D.語言表達(dá)能力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.2～3歲
B.5～6歲
C.4～5歲
D.3～4歲
A.2～3歲
B.3～4歲
C.4～5歲
D.5～6歲
A.2～3歲
B.3～4歲
C.4～5歲
D.5～6歲
A.繪畫的抽象性是幼兒在繪畫上力不從心的表現(xiàn)，是無意識(shí)的
B.展開式又叫“求全式”，是在幼兒在繪畫時(shí)，不肯缺畫物體的某些部分，也不讓兩部分重疊
C.幼兒繪畫中的簡化、概括與夸張，體現(xiàn)了幼兒藝術(shù)創(chuàng)造上的表現(xiàn)手法
D.幼兒繪畫的動(dòng)態(tài)性，與幼兒的身心特點(diǎn)有密切的關(guān)系，成人無需加以限制
A.韻律活動(dòng)
B.歌唱活動(dòng)
C.打擊樂活動(dòng)
D.音樂欣賞活動(dòng)
最新試題
（）、串鈴等，搖動(dòng)時(shí)都有一種顫音的效果，可以歸為一類。
學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)中，教師（）時(shí)音量可以適當(dāng)降低一些，幼兒可以聽見即可，以防止幼兒受教師榜樣暗示而在歌唱時(shí)喊叫。
學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)中，教師（）時(shí)速度可以稍慢，盡量注意唱清楚歌詞。
（）組合中的動(dòng)作以舞蹈動(dòng)作為主。這種組合也講究動(dòng)作的組織結(jié)構(gòu)，但其更重要的是隊(duì)形變化和舞伴之間的配合、交流。
一般情況下，教師應(yīng)該在（）遍范唱后才鼓勵(lì)幼兒跟唱。
學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)中，教師（）2-3遍以后，可以輕聲加入右手單旋律伴奏。
（）是幼兒園音樂教學(xué)的難點(diǎn)。
（）就是準(zhǔn)備美術(shù)活動(dòng)中教師所使用的材料和學(xué)前兒童操作的材料。一般情況下，物質(zhì)準(zhǔn)備包括空間設(shè)備、教具和操作材料等的準(zhǔn)備。
（）是指美術(shù)作品是以靜態(tài)形式來表現(xiàn)對(duì)象的。
（）材料是指能符合音樂的性質(zhì)，能反映音樂的節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和情感等的身體動(dòng)作。