A.以教為主轉(zhuǎn)為教學(xué)并重
B.以教為主轉(zhuǎn)為以學(xué)為主
C.從只重視學(xué)習(xí)結(jié)果到只重視學(xué)習(xí)過(guò)程
D.從只重視學(xué)習(xí)結(jié)果到過(guò)程、結(jié)果并重
E.從只重視教法到教法、學(xué)法并重
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A.講得精練
B.內(nèi)容抽象
C.動(dòng)用分析綜合
D.運(yùn)用歸納推理
E.運(yùn)用比喻
A.內(nèi)容具有典型性
B.練習(xí)安排有層次
C.注意質(zhì)和量的統(tǒng)一
D.要多次反饋
E.形式靈活多樣
A.一種以口頭語(yǔ)言為主的教學(xué)方法
B.以教師的論述、推導(dǎo)為主要活動(dòng)
C.講解主要是敘事和情節(jié)的鋪張
D.講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)要配合板書
E.講解法把聽(tīng)講作為中心環(huán)節(jié)
A.演示法
B.談話法
C.講解法
D.練習(xí)法
E.操作實(shí)驗(yàn)法
A.講解法、練習(xí)法
B.練習(xí)法、演示法
C.演示法、談話法
D.演示法、操作實(shí)驗(yàn)法
最新試題
小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編排為什么要把基本概念、基本規(guī)律、基本方法置于中心地位？
范例學(xué)習(xí)法的實(shí)質(zhì)是（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)中的基本計(jì)算是指（）。
一個(gè)良好的小學(xué)數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)應(yīng)該有利于（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)是初等數(shù)學(xué)中的最基礎(chǔ)的內(nèi)容，也就是說(shuō)相當(dāng)于人類對(duì)數(shù)學(xué)（）的階段。
小學(xué)兒童已能掌握一些抽象的數(shù)學(xué)概念，但還需要直觀材料或表象作為自己認(rèn)識(shí)的支柱，這說(shuō)明小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是（）。
一般說(shuō)來(lái)，（）比較適合小學(xué)低年級(jí)用于學(xué)習(xí)較簡(jiǎn)單而學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。
舉例說(shuō)明為什么小學(xué)數(shù)學(xué)教材要以數(shù)形結(jié)合為重點(diǎn)。
在思想教育方面結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容，可以自然地進(jìn)行（）。
在學(xué)習(xí)中，教師不斷創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生產(chǎn)生迫切探求新知識(shí)的積極性，這是學(xué)習(xí)過(guò)程中的（）。