A.認(rèn)真仔細(xì)地構(gòu)思問(wèn)題，使問(wèn)題的意思清楚明確
B.對(duì)受訪者采用概率抽樣
C.條件允許的情況下，將訪談?wù)叩奶卣髋c受訪者特征進(jìn)行匹配
D.深入詳細(xì)的訪談?wù)吲嘤?xùn)程序，使訪談員更清楚訪談中可能出現(xiàn)的問(wèn)題
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你可能感興趣的試題
A.敘述的真實(shí)性問(wèn)題
B.研究倫理問(wèn)題
C.受訪者的適切性問(wèn)題
D.敘述時(shí)長(zhǎng)較長(zhǎng)
A.指自變量對(duì)因變量的解釋程度
B.因變量的變化多大程度上是由自變量的變化引起的
C.某一實(shí)驗(yàn)研究中所獲得的研究結(jié)論推廣到其他人群或樣本的程度
D.一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)無(wú)關(guān)變量的控制程度
A.避免一題多問(wèn)
B.可適當(dāng)增加項(xiàng)目表述的長(zhǎng)度
C.項(xiàng)目表述要簡(jiǎn)單
D.避免出現(xiàn)專業(yè)述語(yǔ)
A.8
B.10
C.6
D.4
A.解釋性設(shè)計(jì)
B.三角設(shè)計(jì)
C.嵌入式設(shè)計(jì)
D.探索性設(shè)計(jì)
最新試題
（）就是運(yùn)用哲學(xué)的原則認(rèn)識(shí)事物現(xiàn)象，并解決具體的問(wèn)題。
學(xué)業(yè)測(cè)驗(yàn)常常采用（）或五級(jí)（優(yōu)、良、中、及格、不及格）計(jì)分。
小學(xué)教育研究的連續(xù)性包括研究過(guò)程的連續(xù)性、揭示規(guī)律的連續(xù)性和（）
（）關(guān)心的問(wèn)題是實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確反映了實(shí)驗(yàn)本身。
探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是（）
綜述的結(jié)構(gòu)不包括（）
內(nèi)容分析研究中最費(fèi)時(shí)、最有意義的部分是（）
教育統(tǒng)計(jì)中最常用的離散分布為（）
某研究者對(duì)小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的原因做深度調(diào)查研究比較適合他選用的調(diào)查方式是（）
（）指對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容做客觀、系統(tǒng)、量化的描述與分析，以此來(lái)考察社會(huì)事實(shí)的研究方法。