單項(xiàng)選擇題狼孩的事例證明人的發(fā)展離不開（）。
A.遺傳
B.人的主觀能動(dòng)性
C.自然環(huán)境
D.社會(huì)環(huán)境
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1.單項(xiàng)選擇題最早系統(tǒng)研究教育負(fù)功能的學(xué)者是（）。
A.杜威
B.赫爾巴特
C.默頓
D.迪爾凱姆
2.單項(xiàng)選擇題教育能把可能的、潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為直接、現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，體現(xiàn)了教育的（）。
A.人口功能
B.經(jīng)濟(jì)功能
C.文化功能
D.本體功能
3.單項(xiàng)選擇題普通教育課程的古典課程結(jié)構(gòu)以（）。
A.軍體、音樂為主
B.身體與行為訓(xùn)練為主
C.語(yǔ)言文學(xué)、倫理道德為主
D.科學(xué)教育為主
4.單項(xiàng)選擇題決定教育需求的人口因素是（）。
A.人口數(shù)量
B.人口質(zhì)量
C.人口結(jié)構(gòu)
D.人口遷移
5.單項(xiàng)選擇題學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容一般不能隨意更換，說(shuō)明學(xué)校教育具有相對(duì)的（）。
A.主導(dǎo)性
B.全面性
C.專門性
D.穩(wěn)定性
最新試題
論述現(xiàn)實(shí)主義教學(xué)模式的基本特點(diǎn)。
題型：?jiǎn)柎痤}
將“師”與天、地、君、親并列尊崇的教育家是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述杜威對(duì)教師管理的集權(quán)原則的批評(píng)。
題型：?jiǎn)柎痤}
虞舜時(shí)代，負(fù)責(zé)職掌“五教”的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
賀拉斯·曼主張由（）對(duì)教育事業(yè)進(jìn)行最高管理。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
儒家私學(xué)師出自（）之流，這體現(xiàn)了先秦教師職業(yè)變遷的私學(xué)師以王官師為本源的發(fā)展特征。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
科學(xué)管理向以人為本的學(xué)校管理變革要從組織結(jié)構(gòu)、組織環(huán)境和（）三方面入手。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在中世紀(jì)大學(xué)，最初的碩士和博士學(xué)位其實(shí)是作為（）而誕生的。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
試述中國(guó)古代人師文化傳統(tǒng)的精神特質(zhì)。
題型：?jiǎn)柎痤}
科學(xué)管理向以人為本的學(xué)校管理變革中，組織內(nèi)部環(huán)境變革包括弘揚(yáng)學(xué)校文化和（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題