A.確定觀察目標(biāo)
B.選拔和培訓(xùn)觀察人員
C.數(shù)據(jù)整理及分析
D.制訂觀察方案
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.制訂觀察方案
B.實施觀察
C.數(shù)據(jù)整理及分析
D.確定觀察目標(biāo)
A.直接觀察法
B.工作日志法
C.工作參與法
D.工作實踐法
A.6個W和1個H
B.5個W和2個H
C.6個H和1個W
D.5個H和2個W
A.系統(tǒng)性
B.基礎(chǔ)性
C.動態(tài)性
D.目的性
A.崗位職責(zé)
B.職位說明書
C.工作要求
D.工作目標(biāo)
最新試題
()是由貝克哈德首先提出的
人力資源開發(fā)與管理,作為一個學(xué)科,具有哪幾個明顯的特點?
()的重點在于變革過程,強調(diào)通過矯正員工工作態(tài)度、價值觀、解決問題的途徑以及人際交往的風(fēng)格來實現(xiàn)行為的改變。
絕大多數(shù)早期的組織開發(fā)干預(yù)都屬于()類型
()即指在組織范圍內(nèi)所進(jìn)行的一切人力資源開發(fā)的活動,其主要手段是文化建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)與管理活動。
()方法是使員工參與有意義的工作決策,包括但不限于解決與工作相關(guān)的問題。
霍蘭德基于自己對職業(yè)性向測試的研究,一共發(fā)現(xiàn)了六種基本的職業(yè)性向,分別是:技能性向、()、社交性向、事務(wù)性向、經(jīng)營性向和藝術(shù)性向。
()是指在商品構(gòu)成過程中“采購”過來的那部分,如材料、能源、設(shè)備等生產(chǎn)要素,這些生產(chǎn)要素在商品的價值中不會增加價值,只能將其原價值轉(zhuǎn)移到商品的價值中,因而不會產(chǎn)生利潤。
()將在一個部門或小組里面所有可比的員工兩兩配對,由考核者根據(jù)兩人績效的相對水平指出其中哪一個人表現(xiàn)更好。
()是商品價值與轉(zhuǎn)移價值的差額部分,他對企業(yè)的意義與轉(zhuǎn)移價值截然不同。