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你可能感興趣的試題
A.與新生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí),消除彼此心中的陌生感,創(chuàng)造溝通的良好開(kāi)端
B.了解新生的基本情況
C.幫助幼兒順利地度過(guò)入園關(guān)
D.幫助問(wèn)題幼兒解決問(wèn)題
A.家長(zhǎng)是教育者
B.家長(zhǎng)是局外人
C.家長(zhǎng)是“上帝”
D.家長(zhǎng)是監(jiān)督人
A.更新較慢,不具備時(shí)效性
B.選取的內(nèi)容與家長(zhǎng)的生活脫離
C.規(guī)劃周全,內(nèi)容豐富
D.版面的設(shè)置缺乏科學(xué)性
A.宣傳性
B.單向性
C.教育性
D.不實(shí)用
最新試題
要用各種語(yǔ)言的聲音來(lái)刺激嬰兒,使其模仿學(xué)習(xí)發(fā)音。
重度智力障礙兒童即使至成人階段后也只相當(dāng)于()正常兒童的智力水平。
19個(gè)月后的嬰兒,飲食可按四餐制,即早餐、中餐、點(diǎn)心和晚餐。
簡(jiǎn)述19-24個(gè)月嬰兒生活自理能力培養(yǎng)的要求。
智力障礙兒童容易(),不考慮他人想法,不顧及環(huán)境條件,比如看到別人在玩某種玩具,不管在什么場(chǎng)合、情況是否允許,他一定要得到,否則就哭鬧不停。
“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)將使家長(zhǎng)嬰幼兒家庭教養(yǎng)的成本大大增加。
()是語(yǔ)言教育的中心能力,要引導(dǎo)嬰兒多說(shuō)多表達(dá)。
分離焦慮是一種普遍性的心理現(xiàn)象,一般來(lái)說(shuō)6-8個(gè)月開(kāi)始出現(xiàn)到()個(gè)月時(shí)達(dá)到了頂峰。
簡(jiǎn)述0-6個(gè)月嬰兒喂養(yǎng)的類型和方法。
下列哪些玩具不屬于精細(xì)動(dòng)作類玩具?()